2022年(nian)北京冬奧會(hui)(hui)的(de)(de)成功申辦和習近平總書記“帶(dai)動(dong)三億人參與(yu)冰(bing)雪(xue)運(yun)動(dong)”目(mu)標的(de)(de)提(ti)出使我國冬季(ji)項目(mu)駛向了發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)高速路。在(zai)群眾(zhong)性(xing)冰(bing)雪(xue)活動(dong)蓬(peng)勃(bo)開展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)同時，多地方推出冰(bing)雪(xue)運(yun)動(dong)進校園的(de)(de)政策，在(zai)青少年(nian)中普及冬季(ji)運(yun)動(dong)。本次論(lun)壇就開展(zhan)(zhan)(zhan)冰(bing)雪(xue)運(yun)動(dong)進校園過程中的(de)(de)種種問題展(zhan)(zhan)(zhan)開熱(re)烈討論(lun)，與(yu)會(hui)(hui)嘉賓(bin)共同探(tan)討學(xue)校開展(zhan)(zhan)(zhan)冬季(ji)運(yun)動(dong)的(de)(de)現狀和困(kun)境，為冬季(ji)運(yun)動(dong)進校園的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)開拓(tuo)了思路。
加強校(xiao)園(yuan)冰雪推廣，推進南(nan)方冰雪普及(ji)
如何開展冰(bing)雪(xue)(xue)教(jiao)學展示(shi)以及加強南(nan)方冰(bing)雪(xue)(xue)運動普及和類冰(bing)雪(xue)(xue)運動的開發，讓(rang)更多孩子參(can)與到冰(bing)雪(xue)(xue)運動當中來(lai)，教(jiao)育部體(ti)衛藝司體(ti)育處副處長許弘在論壇上就這兩個熱點(dian)話題(ti)提出了自己(ji)的看(kan)法(fa)。
教育部計劃2020年在全國建成2000所中小學(xue)冰(bing)雪特色(se)校，2025年力(li)爭(zheng)達到5000所，目(mu)標明確(que)。其(qi)次，深化課程改革和(he)教(jiao)學(xue)及競賽體(ti)系。最近，教(jiao)育部(bu)和(he)總局會(hui)簽文(wen)(wen)件，包括青少(shao)年促進計(ji)劃(hua)和(he)振興計(ji)劃(hua)等(deng)，其(qi)中對(dui)各個學(xue)校的(de)標準(zhun)、職能、等(deng)級考核(he)等(deng)進行了反復溝通，下一(yi)部(bu)會(hui)繼續(xu)加大工作(zuo)力(li)度。下一(yi)階段，將和(he)總局、團中央等(deng)多部(bu)門合(he)作(zuo)，弘揚冬(dong)季奧林匹克冰(bing)雪文(wen)(wen)化進校園。還(huan)會(hui)積極參(can)照(zhao)北京市成功(gong)案例和(he)第三方購(gou)買(mai)服務(wu)的(de)經驗，讓更多的(de)社(she)會(hui)力(li)量參(can)與到冰(bing)雪發(fa)展的(de)工作(zuo)當中。
中(zhong)國幅員遼闊，南方在(zai)發展冰(bing)雪運動時或許會遇到問題，但很多南方地區在(zai)冰(bing)雪方面做(zuo)了(le)(le)有(you)益(yi)探索(suo)。深圳市開展了(le)(le)幾家(jia)(jia)學校(xiao)方面的(de)冰(bing)場，前景廣(guang)闊。如何(he)在(zai)校(xiao)園里更(geng)好更(geng)廣(guang)更(geng)科(ke)學更(geng)有(you)效地推廣(guang)與(yu)發展，同時在(zai)教學競(jing)賽(sai)訓練等各方面形成體系，還需社會政府學校(xiao)家(jia)(jia)庭更(geng)多凝聚力(li)量繼續推進，這(zhe)也是下一(yi)步的(de)工作重(zhong)點和研究課題。
冰雪運動是(shi)青少年(nian)體(ti)質健(jian)康(kang)重要(yao)的載體(ti)，也(ye)是(shi)未來(lai)工作發(fa)展的重點。加大冰雪推進力度(du)，能夠為青少年(nian)體(ti)制(zhi)健(jian)康(kang)、體(ti)育(yu)課和課外鍛煉的強(qiang)化做出(chu)貢獻。
解讀(du)規(gui)劃(hua)，為冰雪運動場地(di)提供(gong)更多可能性
來自華體集團北京(jing)體育設(she)(she)施(shi)咨詢(xun)中(zhong)心(xin)的注冊咨詢(xun)工程師、《冰雪(xue)發展規(gui)劃(hua)》主(zhu)筆潘玉(yu)鳳解讀《全國(guo)冰雪(xue)場地設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)規(gui)劃(hua)》。《冰雪(xue)運(yun)動發展規(gui)劃(hua)（2016-2025）》提出，培(pei)養(yang)青少年(nian)冰(bing)(bing)雪運(yun)動技能和(he)校園(yuan)冰(bing)(bing)雪計劃，其中(zhong)(zhong)對(dui)冰(bing)(bing)雪運(yun)動校園(yuan)教學(xue)指南、全國(guo)中(zhong)(zhong)小學(xue)校園(yuan)冰(bing)(bing)雪運(yun)動特色(se)學(xue)校和(he)教師培(pei)養(yang)做出說明。《全國(guo)冰(bing)(bing)雪場(chang)(chang)地設(she)施建(jian)設(she)規劃（2016-2022）》提出，推(tui)廣室(shi)外天然滑(hua)冰(bing)(bing)場(chang)(chang)和(he)建(jian)設(she)可拆(chai)裝滑(hua)冰(bing)(bing)場(chang)(chang)，包(bao)括有(you)條(tiao)件(jian)的地區(qu)要充(chong)分利(li)用(yong)江、河、湖(hu)等(deng)水域資源建(jian)設(she)天然滑(hua)冰(bing)(bing)場(chang)(chang)；支持(chi)有(you)條(tiao)件(jian)的地區(qu)和(he)學(xue)校在(zai)(zai)冬季(ji)澆建(jian)冰(bing)(bing)場(chang)(chang)；鼓勵在(zai)(zai)公園(yuan)、校園(yuan)、廣場(chang)(chang)、社區(qu)等(deng)地建(jian)設(she)可拆(chai)裝式滑(hua)冰(bing)(bing)場(chang)(chang)。
冰(bing)(bing)球(qiu)熱潮來襲，校園冰(bing)(bing)球(qiu)廣(guang)泛開(kai)展
如今冰球(qiu)(qiu)熱潮(chao)再度來襲，冰場上，許多年齡不大(da)的(de)(de)小朋(peng)友們紛紛揮起(qi)球(qiu)(qiu)桿(gan)，享受在這項充滿速度與(yu)激情(qing)的(de)(de)運動中，北(bei)京市(shi)(shi)冰球(qiu)(qiu)協會常務副會長何毅介紹了北(bei)京市(shi)(shi)冰球(qiu)(qiu)運動的(de)(de)開展情(qing)況。在各(ge)方力量支持下，北(bei)京市(shi)(shi)青(qing)少(shao)年冰球(qiu)(qiu)聯賽成為亞(ya)洲規模(mo)最大(da)的(de)(de)業余青(qing)少(shao)年冰球(qiu)(qiu)聯賽，已順(shun)利舉(ju)辦五屆；2016年組建北京市男子冰球專業隊、男女青少年冰球梯隊；積極推廣校園冰球運動，讓更多青少年了解冰球運動、體驗參與冰球運動的樂趣。未來冰球協會還將幫助大學生體驗冰球、加大力度培養裁判員和教練員，使冰球運動得到更廣泛的開展。
為什么要開展冰雪(xue)進校園活動？
國家(jia)有要求 學(xue)校有(you)追求 學(xue)生有需求
在(zai)校(xiao)園(yuan)開展冰雪運動(dong)(dong)重要的(de)(de)意義(yi)在(zai)于(yu)增(zeng)加青少年對(dui)于(yu)體(ti)(ti)育運動(dong)(dong)的(de)(de)熱愛，養成新的(de)(de)生活方式，冰雪運動(dong)(dong)的(de)(de)開展為學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育的(de)(de)進一步改革提供(gong)了(le)空間和更多(duo)的(de)(de)可能性。很多(duo)年來，三大球項(xiang)目(mu)一直是(shi)校(xiao)園(yuan)開展體(ti)(ti)育運動(dong)(dong)的(de)(de)主流項(xiang)目(mu)，新的(de)(de)群眾性的(de)(de)項(xiang)目(mu)——冰雪運動(dong)，是時重新走進(jin)校園，回到學(xue)生身邊(bian)。
圍繞(rao)普及(ji)青少年冰(bing)雪運(yun)(yun)動的目標和任務，北(bei)京(jing)市(shi)教育部呼(hu)吁學校(xiao)參(can)與到冰(bing)雪運(yun)(yun)動開展(zhan)當中，推進冰(bing)雪運(yun)(yun)動進校(xiao)園，促(cu)進學生身心全面發展(zhan)。目前(qian)，北(bei)京(jing)市(shi)已命名了(le)52所中(zhong)小學作為第一(yi)批冰雪(xue)運動特色學校。
目前，冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)運動(dong)在(zai)青少(shao)年群體(ti)被(bei)廣泛接(jie)受，學生對于(yu)冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)運動(dong)的(de)(de)喜愛程度(du)日漸高漲，教(jiao)委與各部聯合舉辦的(de)(de)冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)嘉年華活動(dong)以(yi)及冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)項目的(de)(de)體(ti)驗、培(pei)訓，增強青少(shao)年參與冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)運動(dong)的(de)(de)積極性。
冰雪(xue)運(yun)動進校(xiao)園具體進到哪些地方？
講臺(tai) 舞臺 平臺
冰雪(xue)運動進(jin)到講臺，顧名思義，是要將冰雪(xue)運動納入教(jiao)學課(ke)程(cheng)中。課(ke)程(cheng)是對(dui)所有學生進(jin)行(xing)公平普(pu)及有效的渠道，主張(zhang)以(yi)多種形式在課(ke)程(cheng)設置中增加冰雪(xue)內(nei)容(rong)或者教(jiao)學模(mo)塊(kuai)，以(yi)北京(jing)市(shi)為(wei)例，東城(cheng)區體質健(jian)康學院在課(ke)程(cheng)設置中引入冰雪(xue)運動項目；西城(cheng)區與北京(jing)市(shi)冰球協(xie)會(hui)合作，在學校開展(zhan)學校冬季體育項目知識(shi)講座；朝陽區已有7所(suo)中(zhong)小(xiao)學開(kai)(kai)設了(le)相關校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程；海(hai)(hai)淀區(qu)編(bian)寫了(le)《海(hai)(hai)淀區(qu)中(zhong)小(xiao)學冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)(xue)運(yun)動讀本(ben)》，開(kai)(kai)設了(le)冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)(xue)運(yun)動課(ke)(ke)程；昌(chang)平(ping)(ping)區(qu)出版《昌(chang)平(ping)(ping)區(qu)冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)(xue)知(zhi)識宣傳手冊》和《冬奧冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)(xue)知(zhi)識講座(zuo)光盤》；順義區(qu)開(kai)(kai)展冰(bing)(bing)雪(xue)(xue)(xue)大課(ke)(ke)堂已(yi)吸(xi)引學生(sheng)約3萬人次；平(ping)(ping)谷區(qu)在(zai)全(quan)區(qu)小(xiao)學五年級學生(sheng)中(zhong)開(kai)(kai)設了(le)滑雪(xue)(xue)(xue)培(pei)訓的課(ke)(ke)程。
除了進入(ru)課堂，還要舉辦更多(duo)的實踐性社會活動(dong)為青(qing)少年提供參與冰雪運(yun)動(dong)的機會。不僅(jin)要開展冰雪節、冰雪季、嘉年華等(deng)參與類活動(dong)，還要面向全體中(zhong)小學生(sheng)開展文化活動(dong)，并(bing)且針對(dui)有冰雪愛(ai)好(hao)的青(qing)少年學生(sheng)組織有關冰雪運(yun)動(dong)的各類體育(yu)比賽。
此外，還要為學生搭建參(can)與冰雪運(yun)動(dong)的平臺，盡量利用社會(hui)資源來促進(jin)冰雪運(yun)動(dong)進(jin)校園，并提供有利的技術支持。
冰雪(xue)運動進校園需要(yao)社(she)會哪些力量來推(tui)助(zhu)？
政府 家庭 社會
王軍(jun)在(zai)論壇中提出，冰雪運動(dong)進校園(yuan)需要政府(fu)主導(dao)、家庭參與、社(she)會協助(zhu)三方面(mian)力量來聯動(dong)推(tui)助(zhu)。
通過(guo)政府的(de)主導來為冰(bing)雪(xue)運(yun)動校園(yuan)的(de)發展(zhan)提(ti)供時間和空間。冰(bing)雪(xue)運(yun)動進(jin)校園(yuan)，學生參(can)(can)與(yu)(yu)冰(bing)雪(xue)運(yun)動帶動整個家庭共同參(can)(can)與(yu)(yu)，對參(can)(can)與(yu)(yu)冰(bing)雪(xue)運(yun)動人數的(de)提(ti)升有重要作用。充分利用社會資源因地制宜發展(zhan)學生冰(bing)雪(xue)運(yun)動等(deng)方面(mian)，不斷引領青少年(nian)冰(bing)雪(xue)項目的(de)整體發展(zhan)，為學校體育工作打開新(xin)局面(mian)。
如何(he)讓冰雪運動真正走進校園？
方向(xiang) 方式 方法
摘自(zi)——《中國體(ti)育(yu)報》
